Определить роль родителей в инклюзивном процессе:
🧠 Тематика вопроса:
Данная учебная дисциплина посвящена изучению подходов к организации образовательного процесса для детей с особыми образовательными потребностями в условиях массовой школы. Рассматриваются методики адаптации учебных программ, принципы создания инклюзивной среды и формирования у педагогов компетенций для работы с разнородными группами учащихся. Особое внимание уделяется развитию толерантного отношения в детском коллективе и социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Практическая часть курса включает анализ кейсов и разработку индивидуальных образовательных маршрутов.
Варианты ответа:
- родители - источник материальных ресурсов
- родители - источник дополнительных затруднений для педагога, должны знать «свое место», они всего лишь пассивные наблюдатели инклюзивных процессов
- родители – союзники школы, их следует вовлекать в различные программы, психолого-педагогическое сопровождение ребенка
- родители – союзники педагогов, но не имеют права участвовать в коррекционно-педагогической работе с ребенком
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?
- Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как...
- В каком виде реабилитации нуждается ребенок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:
- Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?
- При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?