Вы получили задание написать сценарий фильма. Изучив приведенный ниже отрывок, вы нашли в нем источник вдохновения, определились с героями, их сюжетными функциями и обязательным хэппи-эндом. Из воспоминаний Изалия Земцовского, фольклориста-музыковеда, который ныне живет в Америке, я узнал, что американская писательница и сценаристка голливудских фильмов Виктория Нельсон говорила следующее: «У нас в Голливуде есть популярная и безотказная спасительная формула. Когда нужно в одной фразе изложить суть будущего фильма, особенно в случае хитрого комбинирования, например, двух сюжетов, опытные мастера-сценаристы советуют обратиться к этой книге. Выведенные автором законы работают и в кинематографии. Книга этого автора – второе американское издание 1968 г. – перепечатывалась в США уже не менее 20 раз. Все сценаристы ее имеют. Это их рабочая Библия... Назовите автора, книгу и причину, по которой «ее имеют все сценаристы».
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина посвящена изучению современных методов анализа текстов и коммуникативных процессов, включая лингвистические, семиотические и социокультурные аспекты. В рамках курса рассматриваются ключевые теории дискурса, стратегии интерпретации информации и особенности работы с различными типами текстов. Студенты развивают навыки критического мышления, учатся выявлять скрытые смыслы и контексты, что важно для профессиональной деятельности в сфере медиа, лингвистики и социальных исследований. Практические задания направлены на применение полученных знаний в реальных коммуникативных ситуациях.
Варианты ответа:
- Джонатан Каллер, «Структуралистская поэтика: структурализм, лингвистика и литературоведение». Диссертация Каллера считается важнейшей работой по структурализму в англоязычных литературных исследованиях, она удостоена премии Джеймса Рассела Лоуэлла Ассоциации современного языка
- Альгирдас Жюльен Греймас, «Структурная семантика: поиск метода». В этой книге автор представляет детальнейшее изложение собственной так называемой актантной теории, посвященной структурно-семантическому анализу литературного текста. В парижской семиотической школе А.Ж. Греймаса актантной схемой (фр. schéma actantiel) называется фундаментальная универсальная нарративная структура, лежащая в основе любого текста
- Владимир Яковлевич Пропп, «Морфология волшебной сказки». В этой книге дается анализ структуры волшебной сказки
- Клод Леви-Стросс, «Структурный анализ в лингвистике и антропологии». В этой работе выражена идея автора о том, что неизменные глубинные структуры существуют во всех культурах и, следовательно, что все культурные практики имеют гомологичные аналоги в других культурах
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В работе «Достоевский и отцеубийство» (1925) Фрейд подходит к толкованию романа «Братья Карамазовы» сквозь призму анализа эпилепсии Ф.М. Достоевского. Видя в заболевании писателя результат тяжелого невроза, Фрейд определяет его содержание как «самонаказание за пожелание смерти ненавистному отцу». Этот вывод был сделан на основе следующего наблюдения: эпилептические припадки начались у Достоевского сразу после того, как был убит его отец, и, как пишет Фрейд, «было бы уместно считать», что они прекратились во время отбывания каторги в Сибири, хотя «доказать это невозможно». В основе этого предположения лежит идея Фрейда о том, что на каторге Достоевский «принял… наказание от батюшки-царя – как замену наказания, заслуженного им за свой грех по отношению к своему собственному отцу. Вместо самонаказания он дал себя наказать заместителю отца». Какой комплекс выявляет З. Фрейд в данном примере и какую реализацию в творчестве Ф.М. Достоевского этот комплекс получает?
- Современник Ю.Н. Тынянова и Б.М. Эйхенбаума Б.В. Томашевский в статье «Литература и биография» (1923 г.) ставит вопрос о том, нужна ли биография для понимания творчества писателя. С одной стороны, «творчество поэта все же дает поле для построения биографической гипотезы, которая иногда одна может удовлетворительно связать обрывочные и смутные факты и которую иногда приходится проверять не в целом, а в наиболее решительных "ударных положениях"». С другой стороны, «критика текста должна опираться на точные сведения биографии». Б.В. Томашевский разрабатывает идею разграничения сферы «литературного» и «внелитературного» поведения и приходит к выводу, что на данный вопрос нельзя ответить однозначно. Выберите наиболее адекватные положения для иллюстрации необходимости изучения биографии писателя (укажите 3 варианта ответа).
- Предметом литературной герменевтики является понимание текста. Ниже приведено стихотворение В.В. Набокова «Дождь пролетел». Дождь пролетел и сгорел на лету. Иду по румяной дорожке. Иволги свищут, рябины в цвету, белеют на ивах сережки. Воздух живителен, влажен, душист. Как жимолость благоухает! Кончиком вниз наклоняется лист и с кончика жемчуг роняет. (1917, Выра) Выберите интерпретацию, которая отражает ваше понимание данного стихотворения.
- Фридрих Шлейермахер задачей читателя считал понимание смысла текста произведения лучше, чем сам его автор. Печорин в «Фаталисте» (заключительной части романа Ю.М. Лермонтова «Герой нашего времени») говорит о способности предвидеть будущее, читая «странный отпечаток неизбежной судьбы». Также он пророчит свое столкновение с Грушницким: «…я чувствую, что мы когда-нибудь с ним столкнемся на узкой дорожке, и одному из нас несдобровать». Стихотворение Лермонтова «Пророк» открывается утверждением дара всеведенья, способности читать в сердцах людей: С тех пор как вечный судия Мне дал всеведенье пророка, В очах людей читаю я Страницы злобы и порока… И Печорин, и лирический герой стихотворения «Пророк» наделены даром пророчества, даром предвидения. Выберите интерпретацию, которая отражает ваше понимание мотива предвидения в этих произведениях М.Ю. Лермонтова.
- В основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) лежит системно-деятельностный подход, который отражен во многих современных учебниках. Назовите особенности работы учителя в рамках этого подхода (укажите 3 варианта ответа).