#1177173

#1177173: Восстановите правильную последовательность этапов психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования:

Восстановите правильную последовательность этапов психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования:
Варианты ответа:
  • Первичная диагностика
  • Анализ проблем
  • разработка индивидуального образовательного маршрута
  • Коррекционная работа
  • Оценка эффективности

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Данная учебная дисциплина посвящена изучению подходов к организации образовательного процесса для детей с особыми образовательными потребностями в условиях массовой школы. Рассматриваются методики адаптации учебных программ, принципы создания инклюзивной среды и формирования у педагогов компетенций для работы с разнородными группами учащихся. Особое внимание уделяется развитию толерантного отношения в детском коллективе и социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Практическая часть курса включает анализ кейсов и разработку индивидуальных образовательных маршрутов.

Данная учебная дисциплина посвящена изучению подходов к организации образовательного процесса для детей с особыми образовательными потребностями в условиях массовой школы. Рассматриваются методики адаптации учебных программ, принципы создания инклюзивной среды и формирования у педагогов компетенций для работы с разнородными группами учащихся. Особое внимание уделяется развитию толерантного отношения в детском коллективе и социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Практическая часть курса включает анализ кейсов и разработку индивидуальных образовательных маршрутов.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Особые образовательные потребности – это: Соотнесите модели понимания инвалидности и их характеристики Назовите модель инвалидности, которая утверждает: Инвалидность рассматривается как нарушение здоровья Инвалид нуждается в лечении и специальных условиях лечения, обучения, жизнедеятельности Инвалид и его ближайшее окружение рассматриваются как пациенты, зависимые от помощи специалистов Когда в истории образования появились первые экспериментальные подходы совместного обучения детей с ОВЗ и обычных сверстников? (выберите правильный ответ) Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни наравне и вместе с остальными членами общества это: