Валерий Петрович является сторонником бихевиористского подхода в образовании. Поэтому никогда не интересуется из какой семьи его учащиеся. Всю свою педагогическую деятельность строит согласно своим взглядам. Как Валерий Петрович намерен выстраивать свою деятельность?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с большими объемами данных. Программа включает теоретические модули и практические задания для закрепления материала. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои знания и повысить квалификацию.
Варианты ответа:
- На своих занятиях Валерий Петрович дает такое количество материала, чтобы оно было излишним. То есть он считает, что каждый ребенок возьмет столько из его уроков, сколько способен. Потому если ребенок не успевает, то Валерий Петрович не видит в этом проблемы. Главное, чтобы успешные дети получали больше, что позволит им выдвинуться в лидеры.
- На уроках у Валерия Петровича царит строгая дисциплина и иерархия. Когда он говорит учащиеся должны молчать, и записывать все что диктует учитель. Каждое замечание отмечается в специальном журнале. Действует накопительная система наказаний. В конце урока каждому ученику выставляется оценка, и делается разбор его ошибок.
- На уроках у Валерия Петровича дети стремятся ответить на вопросы. Каждый верный ответ поощряется очками. Рейтинг каждого ученика висит на видимом месте. В конце каждого дня очки добавляются в рейтинговую таблицу, каждый видит, на каком месте он в классе. По мнению Валерия Петровича, это отличный стимул для работы класса.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Марина Ивановна хочет повысить успеваемость по своему предмету. Чтобы добиться этого, она выбирает один из вариантов своих действий. Какой из предложенных вариантов покажет большую эффективность?
- Перед Валерием Николаевичем стоит задача: стимулировать своих учеников к выполнению групповых проектов. Выберите наиболее эффективный способ решения этой задачи.
- На своих уроках Владимир Сергеевич решил внедрить виртуальную валюту и виртуальные товары, которые можно было приобрести. Например: не выходить к доске, не делать домашнюю работу и прочее. Валюту Владимир Сергеевич выдавал по своему усмотрению в конце недели. Однако это никак не помогло стимулировать детей к учебе. В чем ошибка Владимира Сергеевича.
- Мария Петровна ввела турнирные таблицы. Таблицы были рассчитаны на весь учебный год. Ученику Ване так понравилось это, что за первый месяц он постарался набрать максимальное количество баллов и выбился в безусловные лидеры. Из-за сложившейся ситуации остальные ученики потеряли интерес к процессу зарабатывания баллов, а это повлияло на снижение их мотивации к обучению. Какую ошибку допустила Мария Петровна?
- Владимр Петрович решил внедрить геймификацию в учебный процесс. Для этого у него уже все разработано, составлен четкий план, как каждый из учащихся будет работать. Владимр Петрович постарался опереться на свои ощущения, которые он испытывал, когда был в таком же возрасте, и на основе этого разработал систему поощрений и мотиваторов. Однако через месяц работы Владимир Петрович заметил, что класс с неохотой участвует в процессе. Что он не учел при разработке плана геймификации?