Выигрышным является использование в презентационной речи эффектного зачина. Согласитесь с этим – или опровергните данное утверждение. Приведите приёмы эффектных зачинов и обоснуйте своё мнение.
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в этой области, а также основы статистики и машинного обучения. Учащиеся освоят практические навыки работы с реальными наборами данных, научатся выявлять закономерности и принимать обоснованные решения. Программа подходит для начинающих и тех, кто хочет углубить свои знания в аналитике.
Варианты ответа:
- данное утверждение верно. Эффектный зачин служит для привлечения внимания аудитории. Часто используются такие приемы, как парадоксальное начало, неожиданный вопрос, интригующее описание, шутка, обращение к непосредственным интересам аудитории
- данное утверждение не вполне верно. Эффектный зачин служит для привлечения внимания аудитории, однако он не всегда является выигрышным, потому может быть неуместен. Кроме того, такие приемы эффектного зачина, как парадоксальное начало, неожиданный вопрос, интригующее описание, шутка, обращение к непосредственным интересам аудитории, – могут отвлечь внимание аудитории от сути выступления или вызвать веселье там, где необходима сосредоточенность
- данное утверждение верно, но с определенными оговорками. Эффектный зачин служит для привлечения внимания аудитории. Однако в самом начале выступления такие приемы, как парадоксальное начало, неожиданный вопрос, интригующее описание, шутка, обращение к непосредственным интересам аудитории могут стать причиной того, что у аудитории сложится неверное представление о выступающем. Поэтому такой зачин не является выигрышным
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Ударение в словах «острота», «ирис», «бронированный» зависит от их значения. Выберите предложения (словосочетания), в которых раскрывается лексическое значение этих слов. Проверьте правильность ударения в этих примерах (обозначено заглавными буквами).
- Проанализируйте слова: «малыши», «кресла», «брюки», «куртки», «подруги», «корреспонденты», «очки», «волчата», «свечи», «сёстры». С какими из приведённых слов можно употребить числительное «двое»? Приведите все корректные варианты (в родительном падеже).
- Проанализируйте словосочетания: «отзыв о книге», «рецензия на рассказ», «памятник Пушкина», «скульптура», «по прилёту из отпуска», «сойти с поезда», «по возвращению из командировки», «беспокоиться о сыне», «оплатить за проезд», «обидеть холодным приёмом». Выберите все словосочетания, в которых допущены ошибки в управлении. Выпишите исправленные словосочетания.
- Проанализируйте предложения: 1. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно. 2. Вспомнив вчерашний вечер, Мите взгрустнулось. 3. Возвращаясь домой, мне стало радостно на душе. Исправьте в предложениях ошибки, связанные с неправильно употребленными деепричастными оборотами.
- Проанализируйте предложения: 1. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 2. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 3. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти. Исправьте речевые ошибки (нарушение лексической сочетаемости) в предложениях.