Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3461 | Метод научного исследования, направленный на проверку эффективности системы или совокупности новых методов и средств, которые могут, по замыслу экспериментатора, повысить существующий уровень развития изучаемого свойства у испытуемого или группы испытуемых, – это … эксперимент | Открыть |
| 3462 | Установите правильную последовательность этапов педагогического исследования: | Открыть |
| 3463 | Установите соответствие между приемами конспектирования и их характеристиками: | Открыть |
| 3464 | Установите соответствие между видами анализа при работе с литературными источниками и их характеристиками: | Открыть |
| 3465 | Установите соответствие между законами научения Э. Торндайка и их описаниями: | Открыть |
| 3466 | Движущие силы психического развития – это внутренние … между постоянно опережающими потребностями человека и отстающими возможностями их удовлетворения | Открыть |
| 3467 | … – это формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом | Открыть |
| 3468 | … – это побуждение к действию; это психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость | Открыть |
| 3469 | … – это процесс приобретения индивидуального опыта человеком или животным в повторяющихся ситуациях поведения и деятельности; может быть как целенаправленным, специально организованным в процессах обучения, так и непроизвольным, стихийным | Открыть |
| 3470 | … – это не только передача общественно-исторического опыта, но и процесс взаимодействия обучающего и обучающегося | Открыть |