Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3861 | Расположите в хронологической последовательности вехи развития языков: | Открыть |
| 3862 | Установите соответствие между логическими принципами и их содержанием: | Открыть |
| 3863 | Расположите в хронологической последовательности имена ученых, которые внесли свой вклад в развитие логики высказываний: | Открыть |
| 3864 | … – это мысль, в которой обобщены в класс и выделены из некоторого множества предметы по системе признаков, общей для этих выделенных предметов и отличающей их от других предметов исходного множества | Открыть |
| 3865 | Форма мышления, которая обозначает объект, признак объекта, – это … | Открыть |
| 3866 | … – это наличие или отсутствие свойства у предмета, а также наличие или отсутствие отношения между предметами | Открыть |
| 3867 | Понятия, которые содержат отрицание, – это … понятия | Открыть |
| 3868 | Понятия, которые не содержат отрицания, – это … понятия | Открыть |
| 3869 | Закон обратного соответствия содержания и объема понятия говорит о том, что наибольший объем имеет … понятие | Открыть |
| 3870 | Закон обратного соответствия содержания и объема понятия говорит о том, что наименьшее содержание имеет … понятие | Открыть |