Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 4111 | Установите соответствие между видом мышления и его описанием: | Открыть |
| 4112 | Расположите шаги научного исследования в порядке их выполнения: | Открыть |
| 4113 | Учение в теории познания, считающее чувственный опыт единственным источником знаний и утверждающее, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта, – это … | Открыть |
| 4114 | … – это способность получить новое знание «по наитию», «в озарении»; обычно ее связывают с бессознательным | Открыть |
| 4115 | … – это область человеческой деятельности, вырабатывающая объективное знание о мире | Открыть |
| 4116 | … – это целенаправленное участие исследователя в процессе изучения объекта или явления, предполагающее активное воздействие на него (объект или явление) с помощью каких-либо средств | Открыть |
| 4117 | Расположите этапы научного метода в правильной последовательности: | Открыть |
| 4118 | Система высших психических функций, которая обеспечивает адаптацию человека к изменяющимся условиям среды и успешное решение возникающих перед ним проблем и задач; общая способность к познанию и решению проблем, — это … | Открыть |
| 4119 | Установите правильную последовательность определения термина «субъект»: | Открыть |
| 4120 | Содержательные обобщения теоретических и эмпирических знаний, представленных в форме понятий, принципов и смыслообразующих положений – это … | Открыть |