Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 371 | Неверно, что среди уровней педагогического исследования выделяют … уровень | Открыть |
| 372 | По О. А. Камневой научное исследование начинается с постановки … | Открыть |
| 373 | Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева, … проблемы – это противоречия между внешними условиями и существованием психики | Открыть |
| 374 | Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы – это противоречия между условиями психики и … | Открыть |
| 375 | Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования | Открыть |
| 376 | … исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска | Открыть |
| 377 | Согласно мнению О. А. Камневой, при определении предмета исследования исследователь отвечает на вопрос: «…» | Открыть |
| 378 | Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…» | Открыть |
| 379 | Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям | Открыть |
| 380 | … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности | Открыть |