Вопросы по дисциплине:
Общая педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2341 | … дидактика – это отрасль общей дидактики, в которой содержится теоретическое обоснование цели обучения дошкольников, представлены содержание, формы, методы и средства обучения, обеспечивающие целостное развитие личности ребенка и его подготовку к школе | Открыть |
| 2342 | … предметно-пространственная среда – это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом | Открыть |
| 2343 | В … проводились глубокие экспериментальные исследования по определению содержания, форм, методов, средств обучения под руководством А.П. Усовой, в результате которых было введено обязательное систематическое обучение в детском саду и основной формой обучения признано занятие | Открыть |
| 2344 | Установите соответствие специальных методик, разработки которых потребовало введение систематического обучения на занятиях в дошкольных образовательных учреждениях, и их авторов: | Открыть |
| 2345 | Установите соответствие технологий, внедряемых в практику работы дошкольных образовательных учреждений, и их авторов: | Открыть |
| 2346 | … развивающей предметно-пространственной среды предполагает разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе, а также соответствие возрастным особенностям и содержанию программы | Открыть |
| 2347 | … пространства обеспечивает возможность изменений развивающей предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов детей и их возможностей | Открыть |
| 2348 | Установите соответствие основных функций дошкольной педагогики как науки и их характеристик: | Открыть |
| 2349 | Установите правильную последовательность шагов алгоритма проектирования развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении: | Открыть |
| 2350 | Понятие «…» было введено для обозначения окружения, максимально стимулирующего развитие, затрагивающая все стороны личности – эмоции, чувства, мыслительную деятельность и т.п., то есть это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение | Открыть |