Вопросы по дисциплине:
Основы риторики
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3831 | …, известный оратор, придерживался взгляда, что оратор должен четко определить тему своей речи, глубоко изучить предмет, раскрывать истину о нем, а также иметь понимание психологии аудитории, которая будет слушать его выступление | Открыть |
| 3832 | Установите соответствие понятий и их определений: | Открыть |
| 3833 | Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры, – это … | Открыть |
| 3834 | … – это единица интонации, то есть любой интонационный признак, способный выполнять смыслоразличительную функцию, имеющий какое бы то ни было значение | Открыть |
| 3835 | … – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения | Открыть |
| 3836 | Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу): | Открыть |
| 3837 | Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов: | Открыть |
| 3838 | Установите соответствие видов словесных воздействий учителя на учащихся и примеров таких воздействий: | Открыть |
| 3839 | Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов: | Открыть |
| 3840 | При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений | Открыть |