Вопросы по дисциплине:
Практикум по сюжетно-ролевым играм детей дошкольного возраста
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 251 | В западных комиксах чаще всего используется гротескная выразительность (…) для придания особенной эмоциональности персонажу. | Открыть |
| 252 | (…) — яркий пример того, как при помощи цветовых контрастов и бионической основы персонажа можно создать удивительной злодейки, противника Бэтмена. | Открыть |
| 253 | Установите соответствие между типами комиксов и их подходами к карикатуре: | Открыть |
| 254 | Рассмотрите следующий кадр из комикса: Какие семиотические элементы этого кадра указывают на эмоциональное состояние персонажа? | Открыть |
| 255 | Вам нужно создать страницу комикса с большим количеством текста на ней. Как вы поступите, чтобы облегчить восприятие читателя? | Открыть |
| 256 | Вы приняли сознательное решение нарисовать комикс с внешне похожими персонажами. Как вы поможете читателю отличить их друг от друга? | Открыть |
| 257 | Как вы будете действовать, если хотите изобразить персонажа, с которым читатель с наибольшей вероятностью будет себя ассоциировать? | Открыть |
| 258 | Вам нужно создать страницу комикса с персонажем, который бежит. Как вы поступите, чтобы наглядно отобразить динамику? | Открыть |
| 259 | Вам нужно указать, что второстепенный герой в вашем комиксе – спортсмен, при этом эта информация о нем дополнительная, не являющаяся особенно важной для повествования. Как вы это сделаете? | Открыть |
| 260 | Вы приняли сознательное решение ввести читателя вашего комикса в заблуждение. Как вы это сделаете, используя взаимодействие изображения и текста в кадре? | Открыть |