Вопросы по дисциплине:
Психология и педагогика игры
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 391 | В игре на бытовые темы педагог-воспитатель тактично подсказывает ребенку, какие предметы из разнообразного игрового материала можно использовать, подчеркивая, что не стоит кормить куклу «палочкой», есть ложечки, диванчик и машинка из кубиков тоже излишни, когда есть кроватка, как настоящая, и грузовик, который может перевезти все игрушки, а зайчик не может превратиться в Деда Мороза, если приклеить ему бороду. Правильны ли действия педагога-воспитателя? | Открыть |
| 392 | Молодой специалист, увлечённый своей работой и часто проходящий курсы повышения квалификации, старался периодически вводить новые игры в жизнь группы, выступая организатором и руководителем игрового процесса, направляя действия детей для решения поставленных им задач. Оцените действия педагога. | Открыть |
| 393 | Активные члены родительского сообщества предложили при формировании развивающей предметной игровой среды обратить внимание на более современные игрушки. Было предложено сформировать игровой материал из кукол Барби для девочек, роботов-трансформеров для мальчиков и покемонов для совместных игр. Правильная реакция педагога-воспитателя: | Открыть |
| 394 | Игровая педагогическая … – это организация педагогического процесса в форме различных игр. | Открыть |
| 395 | Установите соответствие этапа игровой технологии и его содержания: | Открыть |
| 396 | Педагог старшей группы детского сада составил большую личную игротеку, состоящую из дидактических, творческих, подвижных игр и игр с правилами. На каждом занятии он вводит новую игру. В игровых занятиях ведущую, руководящую роль педагог берет на себя, так как детям сложно усвоить такое количество нового материала. Верны ли действия педагога? | Открыть |
| 397 | Право ребенка на игру закреплено в качестве принципа в … | Открыть |
| 398 | В том, что ребенок в игре реализует свои способности и игровые возможности, выражена … функция игры. | Открыть |
| 399 | … поведение – это способность человека действовать в соответствии с образцом и контролировать свое поведение путем сопоставления с этим образцом. | Открыть |
| 400 | … – автор периодизации психического развития (возрастная периодизация детей). | Открыть |