Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1661 | … – это научный документ, который содержит систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников, знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами ее развития | Открыть |
| 1662 | Установите соответствие между понятием и определением: | Открыть |
| 1663 | Установите соответствие между формами представления алгоритмов и их определениями: | Открыть |
| 1664 | Установите соответствие между методиками работы с информацией и их авторами: | Открыть |
| 1665 | … – это более сложный, чем чувственное познание, способ отражения действительности посредством логического мышления | Открыть |
| 1666 | Расположите этапы критического мышления в правильной последовательности: | Открыть |
| 1667 | Установите соответствие между стадиями эмпирического исследования и их содержанием: | Открыть |
| 1668 | … – это положения, кратко излагающие какую-либо идею или одну из основных мыслей, положений книги; могут быть выражены в форме утверждения или отрицания | Открыть |
| 1669 | … – это метод исследования, который позволяет соединять элементы (части) объекта, расчлененного в процессе анализа, устанавливать связи между элементами и познавать объекты исследования как единое целое | Открыть |
| 1670 | Одна из основных особенностей научного мышления – это … | Открыть |