Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 261 | Аффективно-защитная функция воображения заключается в … | Открыть |
| 262 | Овладение речью является важным этапом в развитии воображения, поскольку … | Открыть |
| 263 | Длительный, целеустремленный поиск нужного образа в художественной и писательской деятельности является проявлением … воображения | Открыть |
| 264 | Неверно, что в качестве основного атрибута волевого акта Д.Н. Узнадзе выделяет то, что … | Открыть |
| 265 | По мнению Д.Н. Узнадзе, источником энергии волевого акта является … человека | Открыть |
| 266 | По А.Н. Леонтьеву, при реализации волевого акта у взрослого человека … | Открыть |
| 267 | Первой стадией волевого акта, по С.Л. Рубинштейну, является … | Открыть |
| 268 | Неверно, что формирование побуждения к волевому действию может быть достигнуто … (по В.А. Иванникову) | Открыть |
| 269 | Автогенетические теории воли рассматривают волю как … | Открыть |
| 270 | Организация тесного, постоянного, неформального общения ученых, обмена идеями и обсуждения результатов называется … | Открыть |