Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 461 | Установите соответствие идейных позиций по отношению к пониманию ими значимости науки (сциентизм или антисциентизм): | Открыть |
| 462 | Неверно, что высказывание «Познание мира происходит через познание Бога» могло принадлежать таким философам, как … | Открыть |
| 463 | Собрание, совокупность специалистов в определенной области знания, получивших сходное образование, сформировавших однотипные профессиональные навыки, усвоивших одну и ту же учебную литературу и отвечающих за реализацию определенных целей, называется в концепции Т. Куна … | Открыть |
| 464 | Э. Резерфорд говорил, что «Все науки делятся на физику и коллекционирование марок». Как называется такая идейная позиция? | Открыть |
| 465 | Движущей силой психического развития является … | Открыть |
| 466 | Присвоение подростком психологических знаний является фактором развития его … | Открыть |
| 467 | Система научных взглядов, мыслей, характерных для определенной исторической эпохи, – это … | Открыть |
| 468 | Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала, – это … | Открыть |
| 469 | Форма методической работы в вузе, направленная на обсуждение и решение конкретных вопросов образовательного процесса (методики проведения практики, комплексных учебных занятий, обеспечения взаимосвязи смежных учебных дисциплин) – это … | Открыть |
| 470 | Сеанс психотерапии и консультирования является … | Открыть |