Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 481 | Говоря о критерии валидности, можно утверждать, что валидность … | Открыть |
| 482 | Лекция-беседа … преподавателя с аудиторией | Открыть |
| 483 | Владение выпускником вуза средствами и способами профессиональной деятельности и способность к их дальнейшему совершенствованию называется … компетентностью | Открыть |
| 484 | Учебник, создаваемый автором в соответствии с собственной учебной программой и отличающейся от примерной учебной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, называется … | Открыть |
| 485 | Компьютерная обучающая система, процесс обучения в которой строится на основе диалогового режима взаимодействия человека и компьютера на языке, близком к естественному, называется … | Открыть |
| 486 | Общее наименование областей и разделов психологии, в которых эффективно применяется метод лабораторного эксперимента – это … | Открыть |
| 487 | По В.П. Зинченко и С.Д. Смирнову уровень методологии науки, который характеризует общую мировоззренческую позицию как интерпретационную основу науки – это … | Открыть |
| 488 | Уровень методологии науки, который определяет принципы построения научного знания – это … | Открыть |
| 489 | Уровень методологии науки, который служит реализации принципов построения и функционирования конкретной науки – это … | Открыть |
| 490 | Уровень методологии науки, на котором конкретизируются принципы построения и проведения научного исследования – это … | Открыть |