Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 61 | … исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска | Открыть |
| 62 | Согласно мнению О. А. Камневой, при определении предмета исследования исследователь отвечает на вопрос: «…» | Открыть |
| 63 | Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…» | Открыть |
| 64 | Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям | Открыть |
| 65 | … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности | Открыть |
| 66 | Влияние результатов исследования на уже имеющиеся факты, выделение чего-то нового, дополнение к имеющимся сведениям в области исследуемого знания определяет … исследования | Открыть |
| 67 | Одним из компонентов психолого-педагогического исследования является …, которая представляет собой предвидение хода исследования и его результатов | Открыть |
| 68 | С разработкой и использованием методов, приемов, средств рациональной организации педагогического процесса или любого другого процесса в контексте психологии связана … группа задач | Открыть |
| 69 | Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить | Открыть |
| 70 | Классификацию общенаучных методов исследования обосновал … | Открыть |