Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2061 | В методике преподавания иностранных языков... — это конкретные методы и техники, которые преподаватель применяет для эффективной передачи знаний и активизации познавательной деятельности учащихся | Открыть |
| 2062 | … — это продуктивный вид речевой деятельности, направленный на обмен информацией | Открыть |
| 2063 | … — это способность понимать устную речь, воспринимаемую на слух, включая распознавание слов, фраз и смысла высказывания в целом | Открыть |
| 2064 | Неверно, что к основным формам blended learning (смешанного обучения) относится … | Открыть |
| 2065 | Расположите действия учащихся в порядке следования этапов обучения аудированию, начиная с первого этапа: | Открыть |
| 2066 | Расположите этапы модели построения обучения «перевернутый класс» в хронологическом порядке, начиная с первого: | Открыть |
| 2067 | Установите соответствие между компетенциями, которые охватывает контроль в обучении иностранному языку, и их характеристиками: | Открыть |
| 2068 | Установите соответствие между категориями лексических упражнений и их целями: | Открыть |
| 2069 | Установите соответствие между подходами обучения грамматике и их содержанием: | Открыть |
| 2070 | Лексические … — это автоматизированные действия, которые обеспечивают быстрое и правильное использование слов в речи, позволяя учащимся свободно выражать свои мысли | Открыть |