Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2081 | Расположите уровни таксономии Блума в правильном порядке, начиная с начального: | Открыть |
| 2082 | … Блума — методологическая основа, которая помогает структурировать цели обучения, при этом повышает эффективность процесса освоения языка | Открыть |
| 2083 | Профессиональная... учителя — совокупность знаний, умений, навыков, личностных качеств и профессиональных ценностей, которые нужны для того, чтобы эффективно выполнить педагогическую деятельность | Открыть |
| 2084 | Подход, который формирует у студентов способности решать профессиональные и жизненные задачи с использованием языковых навыков, называется … подход | Открыть |
| 2085 | ... преподавания иностранных языков — это область педагогической науки, которая занимается разработкой методов, подходов и принципов обучения иностранным языкам и культурам | Открыть |
| 2086 | ... — это совокупность внутренних и внешних факторов, которые побуждают человека к действию, определяют направленность его активности и поддерживают её интенсивность в процессе достижения поставленных целей | Открыть |
| 2087 | Расположите определения понятий «гибкость», «креативность», «терпение», «эмпатия» в порядке их перечисления в задании: | Открыть |
| 2088 | Расположите возможности коммуникативного компонента, лингвистического компонента, психологического компонента, социокультурного компонента в порядке их перечисления в задании: | Открыть |
| 2089 | Установите соответствие между принципами обучения иностранному языку и примерами их реализации при разработке учебных программ и планов занятии: | Открыть |
| 2090 | Is it possible for a student to transfer to on-campus studies and continue education in Dubai? | Открыть |