Вопросы по дисциплине:
Современные образовательные технологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 461 | Входит ли в структуру исследовательской деятельности анализ полученных результатов? | Открыть |
| 462 | Что является целью детского экспериментирования? | Открыть |
| 463 | Можно ли отнести к задачам детского экспериментирования развитие умения отбирать средства и материалы для экспериментальной деятельности? | Открыть |
| 464 | Что такое педагогические технологии? | Открыть |
| 465 | Установите соответствие между структурными частями педагогической технологии и их содержанием: | Открыть |
| 466 | Один из путей проектирования педагогической технологии (по Н.В. Борисовой) предполагает, что меняется содержание … – оно уже представляет собой не информацию о деятельности плюс немного деятельности, а деятельность, основанную на информации | Открыть |
| 467 | Принцип в проектировании педагогической технологии, который заключается в целенаправленном активном восприятии изучаемых явлений, их осмыслении, творческой переработке и применении, – это принцип деятельностной … | Открыть |
| 468 | До 1980-х гг. проблема технологизации разрабатывалась в отечественной педагогической теории в рамках … подхода | Открыть |
| 469 | Воспитатель подготовительной группы решила организовать проектную исследовательскую работу воспитанников, предварительно не изучив ее особенности, вследствие чего применила только элементы выбранной технологии обучения, опираясь на интуицию. В своей дальнейшей деятельности она придерживалась только этих элементов технологии, но применяла их несистемно, допуская нарушения в алгоритме. Каков уровень технологической культуры педагога? | Открыть |
| 470 | Таксономия образовательных целей Б. Блума может быть представлена следующим порядком основных категорий: «…» | Открыть |