Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 101 | На этапе подготовки к чтению лирического произведения используются такие приемы, как … | Открыть |
| 102 | Цель … лирического стихотворения – проникновение в чувства автора, выяснение, чем они вызваны и с помощью каких изобразительных средств показаны | Открыть |
| 103 | В зависимости от специфики изображаемого в них сказочного мира все сказки делятся на … | Открыть |
| 104 | Цель такого приема, как …, – помочь ученикам представить героев сказки, волшебные существа, проанализировать превращения и обращения, происходящие с помощью волшебных сил | Открыть |
| 105 | К литературным умениям, формируемым при работе над сказками, относятся … | Открыть |
| 106 | К основным признакам басни относятся … | Открыть |
| 107 | Анализ содержания басни предполагает … | Открыть |
| 108 | Сравнительно-сопоставительный анализ разных басен на сходный сюжет, например басен Эзопа и И.А. Крылова, может проводиться на этапе работы над басней, называемом … | Открыть |
| 109 | Цель … чтения – развитие у детей сознательного и живого отношения к читаемому, интереса к литературе, пробуждение нравственных и эстетических чувств | Открыть |
| 110 | Установите соответствие между названиями групп и входящими в них навыками работы с информацией, выделенными в подпрограмме «Чтение: работа с информацией» ФГОС НОО: | Открыть |