📚
Все вопросы
- Большая часть (60 %) выпускников начальной школы – учащиеся, которые решают учебно-познавательные, учебно-практические и практические задачи, имеющие зазор между условием и целями с одной стороны, и освоенными способами действий с другой; выполняют задания, которые решаются моделированием задачной ситуации, дополнением ее условий, адаптацией способа к внешним ограничениям, меняющим условия действия, поиском альтернативных путей действия, координацией двух и более действий; 10 % обучающихся умеют действовать по образцу в хорошо им известных или стандартных условиях; 30 % учащихся умеют определять способ действия с опорой не на внешние (формальные) признаки проблемной ситуации, а на лежащие в ее основе существенные (метапредметные) отношения, выполняют задания, содержание которых не указывает на конкретный способ действия, при этом структура существенных отношений в задании замаскирована посторонними деталями или находится в формальном противоречии. Определите верный вариант уровня сформированности метапредметных результатов: #3271
- Методологической основой ФГОС 2021 является … подход #3272
- Согласно методологии ФГОС 2021 из профессиональной деятельности учителя необходимо исключить … (укажите 2 варианта ответа) #3273
- С позиций методологии ФГОС 2021 ведущим в содержании образования является формирование у учащихся … (укажите 2 варианта ответа) #3274
- В соответствии с методологией ФГОС 2021 целью педагогической деятельности является … #3275
- Особенностью проектной деятельности является ее направленность на … #3276
- Содержание планируемых результатов обучения представлено в … #3277
- Вид ожидаемых результатов обучения, который в примерных рабочих программах представлен по годам, – это … результаты #3278
- Достаточно точное отображение свойств объекта – это … модели #3279
- Установите соответствие между этапами разработки педагогических систем, процессов или ситуаций и их содержанием: #3280