Вопросы по дисциплине:
Введение в теорию решения изобретения задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 211 | Если под диктовку учителя одни учащиеся в тетради, а другие на классной доске вычерчивают план пути (текст составляет учитель, используя изученные условные знаки плана), – это … | Открыть |
| 212 | Если по заданию учителя учащиеся подбирают иллюстрации, открытки по природным зонам, кратко характеризуют растительный и животный мир – это … | Открыть |
| 213 | Вид игры, в которой при изучении темы «Полезные ископаемые» учащиеся выступают в роли геологов, путешествующих по родному краю и открывающих различные полезные ископаемые, – это … игра | Открыть |
| 214 | Вид игры, которую можно использовать при изучении и знакомстве с крупными реками России (учащимся можно предложить ситуацию, в которой один из них – капитан, другой – штурман теплохода, и при этом нужно выбрать маршрут плавания по Волге, поставить цель экспедиции, рассказать о природе тех мест, где побывали), – это … | Открыть |
| 215 | Шарады, головоломки относятся … к играм | Открыть |
| 216 | «Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку» – это загадка, … | Открыть |
| 217 | Задачи, в которых нужно разгадать задуманное слово, состоящее из нескольких частей, – это … | Открыть |
| 218 | Задача, основанная на последовательном изменении в слове одной или нескольких букв, – это … | Открыть |
| 219 | Основная операция синтеза по объединению частей системы в целое – это … | Открыть |
| 220 | При разработке бизнес-модели начинающий предприниматель столкнулся с необходимостью составить подробный портрет своих потенциальных клиентов. С этой целью ему необходимо выбрать инструменты, методы генерации и активизации поиска идей, помогающие решить эту задачу. Выберите из арсенала нашего предпринимателя инструменты и методы, подходящие для этой задачи: | Открыть |