📚
Все вопросы
- … педагогика – это система методов и приемов воспитания и обучения, основанная на антропософской концепции развития человека как целостного взаимодействия телесных, душевных и духовных факторов #1681
- … группа является разновозрастной; маленькие дети учатся, подражая старшим, и одеваться, и убирать за собой, и рисовать, и лепить. #1682
- Витагенная … – это витагенная информация, востребованная учителем в процессе обучения для подготовки к изложению нового знания #1683
- Витагенное … – это проживание чувств, проживание действий, проживание деятельности, спаянных в нечто неделимое; его смыслом является формирование социального образа человека, неповторимой личности, т.е. индивидуальности #1684
- Дидактическая … – это научная информация, идущая от учителя, использующего витагенную информацию учащихся (вектор «учитель – знание – учение») #1685
- Понятие «… материалы» означает материалы, созданные для обучения; эти учебные материалы – отличительная черта всех Монтессори-школ, многие из них были разработаны самой Марией Монтессори #1686
- Определите соответствие между педагогами, учеными и их достижениями в педагогике: #1687
- … Ребенка – название первой школы доктора Марии Монтессори #1688
- В образовательной организации при определении общего ритма дня для детей трех-четырех возрастов за основу взят режим дня для детей четвертого-пятого года жизни. Режимные процессы начинаются с младшими детьми на 5–10 мин. раньше, чем со средними, а со средними – на несколько минут раньше, чем с детьми старшего возраста. Для старших детей продолжительность всех организационных мероприятий увеличена. В другом порядке происходит лишь подъем воспитанников после дневного сна – первыми встают старшие дети (на 15 мин раньше других), так как по режиму они спят меньше, чем младшие. Определите, об организации режимных вопросов какой системы идет речь. #1689
- Соотнесите этапы развития ребенка, выделенные М. Монтессори с их характеристиками: #1690