Вопросы по дисциплине:
Дошкольная педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1701 | Воспитатель целенаправленно и систематически применяет технологию обучения в своей деятельности; он творчески моделирует сочетаемость разных технологий обучения в собственной практике, широко применяет методы диагностики. | Открыть |
| 1702 | Педагог при подготовке к занятиям ознакомился со следующими методическими рекомендациями: | Открыть |
| 1703 | Воспитатель сделал поезд – на стол поставил кубик с буквой «О». Далее предложил одному ребенку присоединить к поезду вагончики, в которых присутствует буква «О». Определите, по какой педагогической технологии работает педагог. | Открыть |
| 1704 | Начав игру «Больница», воспитатель привлекает к исполнению роли «пациента» еще нескольких детей: «Давайте представим, что вы тоже заболели и пришли к доктору!» Взрослый активно взаимодействует с ребенком, выполняющим основную роль. «Полечившись» и уступив место следующему «пациенту», воспитатель меняет свою роль: «Я теперь медсестра. Доктор, давайте я вам буду помогать». Затем на роль «медсестры» снова привлекается кто-нибудь из детей (из «пациентов», ожидающих своей очереди), а взрослый становится другим «врачом». Определите, почему воспитатель так поступает. | Открыть |
| 1705 | Воспитатель усаживает за игрушечный стол куклу (мишку, зайца) размером не менее 50 см, ставит перед ней игрушечную тарелку, кладет ложку (соответствующих размеров) и обращается к детям: «Вы играете, и я поиграю с куклой. Я сейчас ее покормлю, она есть хочет. Вот здесь каша в тарелке. Кушай, дочка!». Воспитатель берет ложку и 5–6 раз подносит ее ко рту куклы, сопровождая свои действия словами: «Ешь, открывай рот! Вот какая хорошая у меня дочка, ест кашу!». Определите, на решение какой задачи направлено «одушевление» кукол или других игрушечных персонажей, присвоение им понятных детям желаний. | Открыть |
| 1706 | Перед воспитателем стоит задача организовать проектную деятельность детей, целью которой является создание творческого продукта. Ценность проекта должна заключаться в том, что в процессе его реализации у детей будут формироваться умения самостоятельно планировать предстоящую деятельность по созданию творческого продукта и действовать в соответствии с планом. Будут формироваться предпосылки универсальных учебных действий. В заключении происходит оценка деятельности по созданию продукта, а также оценивается и сам продукт, его оригинальность. Определите верный перечень возможных форм продукта. | Открыть |
| 1707 | Воспитателем был реализован проект «Мои первые стихи» по творчеству А.Л. Барто. Цель проекта: формирование у детей интереса к чтению, умения эмоционально воспринимать поэзию. Задачи: познакомить детей с творчеством Агнии Барто; формировать желание эмоционально и выразительно читать стихи наизусть; прививать навык слушать, слышать и воспринимать художественные тексты; воспитывать у детей бережное отношение к книгам. Продукт проекта: развлечение «Путешествие в страну игрушек». Определите, для детей какого возраста была реализована данная педагогическая технология. | Открыть |
| 1708 | Помещение в группе детского сада, работающей по системе М. Монтессори, зонировано. Чтобы дети смогли развиваться, все предметы, которые расположены в этой зоне, имеют разную форму, вес, размер и оттенок. Дети могут использовать баночки, коробочки и т.п. Находясь в этой зоне, воспитанники детского сада могут тренировать мелкую моторику и учиться различать вещи по тактильным ощущениям. Кроме того, эта зона предоставляет возможность тренировать детскую память и внимание. О какой зоне идет речь? | Открыть |
| 1709 | Познавательная активность ребенка-дошкольника проявляется в … | Открыть |
| 1710 | Определите правильную последовательность операций логического анализа понятий на первом этапе конструирования учебно-содержательных материалов программы | Открыть |