Вопросы по дисциплине:
Инструментальные средства
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 481 | Аккомпанемент – это… | Открыть |
| 482 | Задачи музыкального воспитания: | Открыть |
| 483 | Свойство восприятия, заключающееся в том, что восприятие дает целостный образ, который складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений, - это: | Открыть |
| 484 | Свойство восприятия, заключающееся в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими – это: | Открыть |
| 485 | Один из параметров, характеризующих процесс музыкального восприятия детей и взрослых (по Н.А. Терентьевой), заключающийся в способности к концептуальным обобщениям, эмоциональному и интеллектуальному синтезу образов, явлений и вместе с тем – к конкретному видению их составляющих: | Открыть |
| 486 | Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет эмоциональная отзывчивость на элементы формы и содержания в произведении искусства: | Открыть |
| 487 | Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет художественная музыкальная эрудиция, выражающаяся в знании различных сведений из области музыки, опыте представлений и образов: | Открыть |
| 488 | Фаза одномоментного акта восприятия музыкального произведения, в ходе которой формируются потребность, мотив и установка на слушание музыки: | Открыть |
| 489 | Теория уподобления двигательных процессов свойствам воспринимаемого объекта разрабатывалась в трудах: | Открыть |
| 490 | Два существенно различающихся процесса – восприятие музыки и музыкальное восприятие – описывал: | Открыть |