Вопросы по дисциплине:
Инструментальные средства
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 491 | Сознательное выделение того или иного аспекта чувственно заданной ситуации, а также преобразование сенсорной информации, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и задачам деятельности, обеспечивается: | Открыть |
| 492 | Художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада, – это: | Открыть |
| 493 | Музыкальное воспитание – это… | Открыть |
| 494 | Три фазы одномоментного акта восприятия музыкального произведения выделял(: | Открыть |
| 495 | Изменение силы звучания (громкости) – это: | Открыть |
| 496 | Перцептивным, эмоциональным компонентом музыкального слуха Б.М. Теплов называет: | Открыть |
| 497 | Вид музыкальной деятельности, который выражается в умении создавать простейшие песенные импровизации, комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных образов, музицировать на детских музыкальных инструментах: | Открыть |
| 498 | Классификация методов эстетического воспитания и художественного обучения, включающая методы побуждения к сопереживанию, убеждения, приучения, упражнения и поисковых ситуаций, была предложена: | Открыть |
| 499 | Центром музыкальности является: | Открыть |
| 500 | Наглядный метод в музыкальном воспитании имеет разновидности: | Открыть |