Вопросы по дисциплине:
Искусственный интеллект в образовании
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 711 | Автор «теории интеллектуального порога»: | Открыть |
| 712 | Творческий процесс состоит из 4 фаз: 1. Фаза произвольного, логического поиска; Фаза интуитивного решения; 3. Фаза вербализации интуитивного решения; …. Выберите 4 фазу творческого процесса: | Открыть |
| 713 | Интегративное качество психики человека, которое обеспечивает продуктивные преобразования в деятельности личности, позволяя удовлетворять потребность в исследовательской активности. | Открыть |
| 714 | В рамках динамической теории одарённости диагностирование способностей школьников направлено на: | Открыть |
| 715 | Главный мотивационный источник, адекватный проявлению одарённости: | Открыть |
| 716 | Феномен интеллектуальной одарённости предполагает высокий уровень развития: | Открыть |
| 717 | Одарённость - динамическое интегральное личностное образование, включающее интеллектуальный компонент, креативность и: | Открыть |
| 718 | Название теории интеллекта В.Н. Дружинина: | Открыть |
| 719 | Предпосылка развития педагогических способностей школьников, которая проявляется и формируется в общении со сверстниками и взрослыми, в игровой, трудовой и учебной деятельности, а также на занятиях педагогических и психологических кружков, участии в волонтерском движении, педагогическом шефстве и др. – называют: | Открыть |
| 720 | По Д.Б. Богоявленской – «общая способность личности, влияющая на творческую продуктивность»: | Открыть |