📚
Все вопросы
- Вид музыкальной деятельности, который выражается в умении создавать простейшие песенные импровизации, комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных образов, музицировать на детских музыкальных инструментах: #331
- Классификация методов эстетического воспитания и художественного обучения, включающая методы побуждения к сопереживанию, убеждения, приучения, упражнения и поисковых ситуаций, была предложена: #332
- Центром музыкальности является: #333
- Наглядный метод в музыкальном воспитании имеет разновидности: #334
- Классификация педагогических методов на основе нарастания проблемности в обучении, включающая объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, эвристический и исследовательский методы, была предложена: #335
- Способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его – это: #336
- Метод музыкального воспитания, предполагающий сообщение учащимся определенных сведений, объяснение, рассказ: #337
- Диагностика (педагогическая) – это… #338
- В работе музыкального руководителя основной формой организации непрерывной образовательной деятельности детей является: #339
- Способность человека различать и называть звуки, не имея реального эталона для сравнения, т.е. не прибегая к сравнению со звуком камертона или музыкального инструмента, – это: #340