Вопросы по дисциплине:
Обучающий курс для преподавателей
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 421 | Петр Валерьевич разработал учебную презентацию, в которую постарался уместить как можно больше информации. Для этого он использовал шрифт с небольшим кеглем. Картинки он встраивал на отдельные слайды и добавлял к ним текстовое сопровождение. В итоге у Петра Валерьевича получилась презентация на 65 слайдов. Однако во время урока, Петр Валерьевич заметил, что учащиеся его не слушают. И концу урока не совсем понимают, о чем была презентация. Как Петру Валерьевичу следует изменить его презентацию? | Открыть |
| 422 | На уроке по информатике учащиеся изучают тему «История вычислительной техники». Для проверки усвоения материала учитель предложил учащимся объединиться в группы, и выполнить коллективное задание. Какое задание следует дать учащимся? | Открыть |
| 423 | Петр Валерьевич решил подготовить для учащихся инфографику, в которой сравниваются силы противников перед началом Первой Мировой Войны. Какой тип инфографики лучше выбрать? | Открыть |
| 424 | Виктор Петрович готовит наглядный материал для своего урока. Он собирается подготовить инфографику для темы «Россия в 1913 году», где расскажет об экономике страны в это время. Однако он задумался над тем, какие цветовые решения выбрать для инфографики. | Открыть |
| 425 | На уроке литературы Мария Васильевна хочет передать атмосферу уюта, которая царит в произведении. Для этого она решила подготовить материал. На уроке они будут зачитывать письмо, главной героини. Для этого Мария Васильевна, хочет подготовить лист бумаги, на котором и будет это письмо, и во время чтения, ребята будут передавать его друг другу. Какой вариант письма вызовет больше ассоциаций с уютом и домашней атмосферой? | Открыть |
| 426 | «Технологическая карта» Учителю необходимо составить технологическую карту для проведения экскурсии. Внимательно изучите карту и выполните задания для ее окончательного заполнения. № Этапы Форма/ приемы Деятельность учителя Деятельность учащихся 1 2 3 4 5 1 Подготовительный … (при необходимости вставить нужный вариант) 1 шаг – … 2 шаг – … 3 шаг – … 4 шаг – … 5 шаг – … На предшествующем экскурсии внеурочном занятии получают вопросы, ответы на которые они должны получить во время экскурсии 2 Организационный … (при необходимости вставить нужный вариант) 1 шаг – … 2 шаг – … 3 шаг – … Готовятся участвовать в мероприятии 3 Центральный а) начало маршрута … (при необходимости вставить нужный вариант) Освещает особенности предприятия: выпускаемая продукция и ее применение в быту, производстве и т.п., явления или законы, лежащие в основе технологических процессов Включаются в деятельность по освоению содержания экскурсии 4 б) вслед за экскурсоводом/ ведущим… … (при необходимости вставить нужный вариант) Контролирует ход экскурсии 1 шаг – … 2 шаг – … 5 в) спроси у меня… … (при необходимости вставить нужный вариант) Направляет поток вопросов к экскурсоводу в рациональное русло Выясняют вопросы, возникшие по ходу экскурсии 6 Итоговый … (при необходимости вставить нужный вариант) 1 шаг – … 2 шаг – … 3 шаг – … Делятся впечатлениями Уточняют вопросы по теме экскурсии, по технологии изготовления экскурсионного материала: а) коллекционный материал б) схемы и/или плакаты в) паспортные данные технических установок Расставить в правильном порядке действия учителя на подготовительном этапе экскурсии. | Открыть |
| 427 | Соотнести этапы экскурсии с формами и приемами воспитательной работы. | Открыть |
| 428 | Расставить в правильном порядке действия учителя на организационном этапе экскурсии. | Открыть |
| 429 | Расставить в правильном порядке действия учащихся на центральном этапе экскурсии в строке Технологической карты «Вслед за экскурсоводом/ ведущим...» | Открыть |
| 430 | Расставить в правильном порядке действия учителя на итоговом этапе экскурсии. | Открыть |