📚
Все вопросы
- С социальной точки зрения цель дифференциации: #441
- В качестве дифференциации по уровню обученности целесообразно класс разделить на группы: #442
- В психолого-педагогической, дидактической и методической литературе различают два основных типа дифференциации содержания обучения: #443
- Укажите способ дифференциации, при котором обучающиеся знакомятся с заданием, объясняют его, выясняют правила оформления. После этого обучающиеся 1-го варианта выполняют задание самостоятельно, обучающиеся 2-го варианта – после проговориваривания 2 – 3 примеров из упражнения, а обучающиеся 3-го варианта – записывают упражнение после проговаривания и объяснения каждого примера с выполнением у доски. После этого этап проверки проводится фронтально. #444
- Рассматривая особенности запоминания, визуал: #445
- Это восприимчивость ученика к усвоению новых знаний и способов их добывания, готовность к переходу на новые уровни умственного развития, это ансамбль интеллектуальных свойств человека, от которого также зависит успешность обучения. #446
- Кому принадлежит фраза: «Я ничему не учу своих учеников, я лишь создаю условия, в которых они сами научатся»: #447
- В структуре бизнес-тренинга в «локомотивной» части говорится об: #448
- Известная коучинговая техника называется «Звезда … »: #449
- Пирамида логических уровней еще называется как: #450