Вопросы по дисциплине:
Основы технологии образовательного менеджмента
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 431 | Установите последовательность уровней в рамках обеспечения психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений при реализации основной образовательной программы НОО, начиная от общего к частному: | Открыть |
| 432 | На официальном сайте школы представлены условия реализации основной образовательной программы, которые обеспечивают: государственные гарантии прав граждан на получение бесплатного общедоступного основного общего образования; возможность исполнения требований Стандарта; реализацию обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, включая внеурочную деятельность; и отражают структуру и объем расходов, необходимых для реализации ООП, а также механизм их формирования. Какой вид условий представлен на сайте? | Открыть |
| 433 | Максимальное количество видов деятельности в структуре урока в начальной школе – не более … | Открыть |
| 434 | В соответствии с базисным учебным планом, в содержании предмета … в начальной школе должно уделяться внимание формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях | Открыть |
| 435 | В соответствии с основной образовательной программой, в содержании предметной области … в начальной школе должно уделяться внимание воспитанию способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию | Открыть |
| 436 | Учебные действия, требующие от учащихся достижения результата, максимально близкого к образцу, – … действия | Открыть |
| 437 | Особенностью УМК … является обеспечение взаимосвязи между подготовкой учителя в вузе и его профессиональной практической деятельностью | Открыть |
| 438 | Использование информационного образовательного пространства классов ООП НОО – качество … | Открыть |
| 439 | Система гигиенических требований в ФГОС нацелена на … | Открыть |
| 440 | Установите соответствие между структурными частями педагогической технологии и их содержанием: | Открыть |