📚
Все вопросы
- Назовите возраст подростков, которым характерны указанные психологические особенности «Возраст пылких устремлений, образ мира наполнен романтикой, желанием служения и героических поступков. Так было до тех пор, пока мы не переступили через порог цифровой цивилизации, существенно убыстряющей все процессы в общественном развитии. С одной стороны – это благоприятный период для выбора жизненного пути. С другой, ребенок оказывается в ситуации глобальной неопределенности будущего». #21
- Какой вид авторитета вожатого соответствует описанию? «Вожатый становится на один уровень с детьми, братается с ними, допускает панибратство. Он принимает во всем сторону детей, в том числе и в вопросах дисциплины. Такого вожатого дети, конечно, будут любить. Вроде бы… Но очень скоро станет понятно, что любовь эта не настоящая. Потому что в ней нет главного: нет уважения. Мнение вожатого уже не берется детьми в расчет» #22
- Какой вид авторитета вожатого соответствует описанию? «…авторитет основан на страхе. Вожатый по любому поводу кричит, угрожает, непрерывно наказывает. Рычаг воздействия один – угроза, и он работает. До поры. А ведь бывают такие моменты, когда нечем пригрозить. И что тогда? Тогда получите «Королевскую ночь» (всеобщий беспорядок в последнюю ночь смены). Дети воспринимают такого вожатого однозначно: как своего врага. И они используют первую же возможность, чтоб отомстить.» #23
- Организации детского и молодежного отдыха и оздоровления (лагеря) по целевому назначению отдыха и оздоровления бывают… #24
- Какой вид авторитета вожатого соответствует описанию? «… авторитет строится на доверии и уважении. Дети уважают вожатого за его справедливость, за его выдающиеся качества. Дети доверяют вожатому, как другу, готовы слушаться его как старшего и мудрого товарища». #25
- Как называется документ, приятый для вожатых, в который входит характеристика основных этических норм и правил, которыми руководствуются вожатые в своей деятельности? #26
- Любое педагогическое общение реализуется в … этапа #27
- Цели вожатого на 1 этапе «Моделирование педагогического общения»… #28
- Цели вожатого на 2 этапе «Непосредственный контакт с детьми» #29
- Цели вожатого на 3 этапе «Управление общением»… #30