Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1621 | Ниже приведен пример урока по развитию речи в 3 классе: Прослушайте текст. Составьте план текста, выпишите ключевые слова. Напишите подробное изложение по тексту. Как медведь сам себя напугал Вошел медведь в лес. Затрещали под тяжелой лапой веточки. Испугалась белка на елке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов ее выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать! Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он себя напугал. (По Н. Сладкову) К какому типу упражнений по развитию письменной речи относится приведенное упражнение? | Открыть |
| 1622 | Дифференцированное обучение – это … | Открыть |
| 1623 | Форма организации учебной деятельности, учитывающая интересы, способности учащихся к изучению природы, – это … обучение | Открыть |
| 1624 | В соответствии с ч. 4 ст. 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», … обучение – это способ организации образовательной деятельности, который обеспечивает углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы | Открыть |
| 1625 | Необходимым условием осуществления обучения, его основой является психолого-педагогическая … индивидуально-психологических особенностей школьников | Открыть |
| 1626 | Основополагающим нормативно-правовым актом, регламентирующим сферу образования в РФ, является Федеральный закон «…» | Открыть |
| 1627 | Документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности, – это … | Открыть |
| 1628 | Установите соответствие между механизмами развития личности и их характеристиками: | Открыть |
| 1629 | Наиболее полно идеи экологического обучения реализуются в школах с уровневой дифференциацией, в организационной модели которой отсутствует … | Открыть |
| 1630 | Установите последовательность этапов организация учителем внутриклассной профориентации учащихся: | Открыть |