Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 731 | В какой программе применяется метод десенсибилизации (выберите один правильный ответ)? | Открыть |
| 732 | Умение сопоставить результаты своих действий с поставленной целью – это (выберите один правильный ответ): | Открыть |
| 733 | Укажите способы преодоления тревожности у ребенка (выберите все правильные ответы (один или несколько)): | Открыть |
| 734 | В чем заключается проектирования как инновационный способ организации педагогической работы (выберите один правильный ответ)? | Открыть |
| 735 | Внутренняя система оценки качества образования проводится | Открыть |
| 736 | Недостаточное усвоение звукового состава слов, ограниченный словарный запас, трудности усвоения лексико-грамматической системы языка, нарушение грамматического оформления речи характерны для детей с: | Открыть |
| 737 | К общим требованиям проведения контрольных работ для слабослышащих обучающихся НЕ относится: | Открыть |
| 738 | Трудности в организации произвольной деятельности, низкий уровень самоконтроля и мотивации, ослабление памяти, сложности в пространственной ориентировке и конструктивной деятельности, нарушения зрительно-моторной и слухомоторной координации характерны для обучающихся: | Открыть |
| 739 | Однотипные специфические ошибки, такие как замена согласных, искажение звукобуквенного состава слов при оценивании работ по русскому языку у обучающихся с ТНР | Открыть |
| 740 | Общая ориентировочная деятельность в начале урока; 2–3-кратное повторение каждого задания; напоминание о необходимости переключаться с одного вида работы на другую рекомендуется для адаптации контрольного урока для обучающихся с: | Открыть |