Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 71 | Содержание работы подготовительного этапа плана реализации АООП включает: | Открыть |
| 72 | Организационная деятельность этапа проведения коррекционно-развивающей деятельности включает: | Открыть |
| 73 | Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: | Открыть |
| 74 | К методам педагогического изучения детей с ОВЗ не относится: | Открыть |
| 75 | Социальная интеграция должна быть обеспечена: | Открыть |
| 76 | Кто из специалистов психолого-педагогического сопровождения участвует в разработке адаптированной основной образовательной программы в соответствии с рекомендациями ПМПК | Открыть |
| 77 | Различают два вида интеграции | Открыть |
| 78 | Какой из следующих принципов не относится к принципам инклюзивного (интегрированного) обучения: | Открыть |
| 79 | Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап: | Открыть |
| 80 | Кто разрабатывает рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ, на основе которых строится обучение? | Открыть |