Вопросы по дисциплине:
Религиоведение
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 121 | Автором теории о подчинении и регулировании всей деятельности людей, собственности, церкви и других учреждений государственной власти является … | Открыть |
| 122 | К мировым религиям относится | Открыть |
| 123 | Кто был основателем буддизма? | Открыть |
| 124 | Спокойно, терпеливо относиться ко злу, не борясь с ним, уклоняясь лишь от участия в нём, должен последователь какой религии? | Открыть |
| 125 | Какая группа не относится к группе библейских религий? | Открыть |
| 126 | Что из перечисленного можно отнести к особенностям организации и преподавания курса ОРКСЭ? (выберите несколько ответов) | Открыть |
| 127 | Укажите концептуальные подходы к реализации курса ОРКСЭ: (выберите несколько ответов) | Открыть |
| 128 | В чем состоят особенности организации учебной деятельности в процессе преподавания ОРКСЭ: (выберите несколько ответов) | Открыть |
| 129 | Укажите, какие из перечисленных примеров относятся к целям (А), задачам (Б) и планируемым результатам (В) урока ОРКСЭ по разным модулям 1.формирование первичных представлений о значении молитвы для верующих 2.осмысление значения милосердия, благотворительности и взаимопомощи во взаимоотношениях людей и собственной жизни 3.объяснение смысла и значения религиозной символики 4.знакомство с ключевыми понятиями урока, использование их в собственной устной и письменной речи 5.актуализация полученных на предыдущих уроках первичных представлений о происхождении мира и человека в конкретной религиозной традиции | Открыть |
| 130 | Укажите, что будет являться предметными (А), метапредметными (Б) и личностными (В) образовательными результатами изучения курса ОРКСЭ? 1.развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах и общечеловеческих ценностях, социальной справедливости и свободе 2.совершенствование умений в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях; адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных и познавательных задач 3.формирование умения проводить параллели между различными религиозными культурами на основе понимания общечеловеческих духовных и этических ценностей 4.формирование национальной и гражданской идентичности, осознание своей гражданской, этнической и национальной принадлежности | Открыть |