Вопросы по дисциплине:
Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 91 | Коммуникативная эффективность специалиста – это … | Открыть |
| 92 | … организуют, создают и поддерживают инклюзивный процесс | Открыть |
| 93 | Инклюзивное образование держится на таких «трёх китах» как:… | Открыть |
| 94 | Совокупность знаний и представлений об особенностях лиц с ограниченными возможностями здоровья, владение способами и приемами работы с ними, а также сформированность определённых личностных качеств, обеспечивающих устойчивую мотивацию к данной деятельности – это … | Открыть |
| 95 | Понятие … употребляется по отношению к людям, нуждающимся в помощи (инвалидам, больным, престарелым и др.) и отражает готовность помочь нуждающимся и саму помощь | Открыть |
| 96 | Периодически возникающее состояние напряженности, связанное с необходимостью внутренней перестройки на определенное поведение, мобилизации всех сил на активные и целесообразные действия, влияющее на адаптацию особого ребёнка в инклюзивной школе – это … | Открыть |
| 97 | Стресс-факторы в деятельности педагога, работающего с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья включает: … | Открыть |
| 98 | Синдром эмоционального выгорания является одним из наиболее распространенных преград к … | Открыть |
| 99 | Чувство постоянной усталости как по вечерам, так и по утрам, сразу после сна (симптом хронической усталости) относится к … симптомам | Открыть |
| 100 | К качествам, которые помогают специалисту избежать эмоционального выгорания относятся: … | Открыть |