Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 271 | Расположите в порядке опубликования работы великих педагогов по методике обучения русскому языку, начиная с самой ранней работы: | Открыть |
| 272 | Неверно, что такой вид работы педагога с детьми, как …, относят к условиям успешного обучения письму (по В.А. Саглину) | Открыть |
| 273 | Из рассказа ученика. «Гришка – это наш новый учитель. Я его хорошо помню, он жил через два дома от нас. Уехал в город четыре года назад. Закончил институт и вернулся к нам в деревню учителем. Стал ходить в костюме. Мне прям смешно: Гришка – учитель. Важный такой стал. С нами не разговаривает, будто не знакомы. На уроках говорит тихо. Встанет к доске и пишет задание: «Так, решаем задачу. Сначала находим...». Поворачивает слегка голову в нашу сторону и спрашивает: «Ну, кто знает, что дальше?» А мы и не смотрим. Кто в телефоне, кто болтает между собой. Гришка продолжает дальше решать. Он быстро пишет на доске все решение. Поворачивается к нам и так тихо спрашивает: «Понятно?» А кто ж его слушал-то? У нас только Санька один отличник. Он единственный в классе, кто хоть что-то в тетрадь пишет. Да и скучно на уроке совсем. Неинтересно. Вот Лидия Ивановна ведет уроки – просто класс! Мамка говорит, что Гришка – голова! В магистратуру поступил. Хорошо, что он у вас преподает. К всероссийской проверочной работе подготовитесь. А я ничего не понимаю, что он там говорит…» Над какими компетенциями молодому учителю, о котором рассказал его ученик, еще необходимо работать? | Открыть |
| 274 | Учебная задача – это …, уточненная в конкретных условиях урока | Открыть |
| 275 | … принято называть основное исходное положение какой-либо теории, учения, деятельности людей | Открыть |
| 276 | Главным при реализации программы обучения русскому языку должен стать ее потенциал для организации … деятельности учащихся, направленной на усвоение ими богатейшего опыта языковой культуры с учетом широких потребностей современного российского общества | Открыть |
| 277 | Русское письмо является звуковым, а точнее фонемным – это значит, что каждому звуку речи (фонеме) соответствует свой знак (…) | Открыть |
| 278 | Фонема реализуется в речевом потоке в … речи – гласных и согласных | Открыть |
| 279 | … принцип состоит в том, что отдельно взятая буква, как правило, не может быть прочитана без учета последующих | Открыть |
| 280 | … – это форма абстрактного мышления, отражающая существенные признаки предметов, явлений | Открыть |