Вопросы по дисциплине:
Теория игр и методы принятия решений
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 491 | Установите соответствие между авторами и работами | Открыть |
| 492 | Игровой … – это автоматизированное умение предложить замысел и сюжет игры, осуществлять игровое взаимодействие. | Открыть |
| 493 | Расположите типы игр в порядке возрастания уровня когнитивной сложности (по Ж. Пиаже): | Открыть |
| 494 | Родители детей старшей группы детского сада «Огонек» были недовольны скудностью используемых детьми игровых предметов и на родительском собрании предложили педагогу-воспитателю использовать более разнообразный игровой материал. Например, мальчикам в игре в пиратов недостаточно ленточки-повязки на глаз, а нужен целый пиратский костюм, а игра в магазин требует полного оснащения, а не простого обозначения предметов с помощью подручного материала. Какими должны быть правильные действия педагога-воспитателя? | Открыть |
| 495 | Критерием деления игр на предметно-сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры-драматизации является … | Открыть |
| 496 | В особую группу выделяют детские игры с определенным содержанием и фиксированными …, которые являются обязательной частью игры. | Открыть |
| 497 | Н.К. Крупская использовала следующую классификацию игр: | Открыть |
| 498 | Укажите автора следующей классификации игр: творческие, подвижные, дидактические игры. | Открыть |
| 499 | … делил игры в зависимости от возрастного развития ребенка и соответствующей ему игровой деятельности на имитационные игры и игры по правилам. | Открыть |
| 500 | Игры с фиксированными, открытыми правилами и игры со скрытыми правилами выделял в своей классификации … | Открыть |