Вопросы по дисциплине:
Дефектология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 291 | В процессе обучения произношению используются следующие способы постановки дыхания, голоса и звуков: | Открыть |
| 292 | Работу по РСВ неречевыми звуками следует начинать: | Открыть |
| 293 | Под дифференцированным восприятием подразумевается: | Открыть |
| 294 | Выработка дифференцированного восприятия зависит от: | Открыть |
| 295 | Различение голосов птиц и животных: | Открыть |
| 296 | Современная система интенсивного развития слухового восприятия учащихся базируется на следующих положениях: | Открыть |
| 297 | Развивающаяся в процессе специального обучения возможность восприятия глухими детьми речи на слух создаёт: | Открыть |
| 298 | Весь речевой материал должен произноситься учителем-дефектологом: | Открыть |
| 299 | Целью современной системы речевого развития глухих и слабослышащих дошкольников является: | Открыть |
| 300 | Учет генезиса речевого развития, корней и источников овладения языком на каждой возрастной стадии и в каждый период обучения детей языку: | Открыть |