Вопросы по дисциплине:
Дошкольное образование
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 761 | Функциональный подход в ранней помощи предполагает: | Открыть |
| 762 | Адаптированная основная общая программа дошкольного образования для воспитанников с ОВЗ обязательно включает в себя: | Открыть |
| 763 | Выберите специалистов службы ранней помощи: | Открыть |
| 764 | Внутренняя система оценки качества образования проводится | Открыть |
| 765 | Недостаточное усвоение звукового состава слов, ограниченный словарный запас, трудности усвоения лексико-грамматической системы языка, нарушение грамматического оформления речи характерны для детей с: | Открыть |
| 766 | К общим требованиям проведения контрольных работ для слабослышащих обучающихся НЕ относится: | Открыть |
| 767 | Трудности в организации произвольной деятельности, низкий уровень самоконтроля и мотивации, ослабление памяти, сложности в пространственной ориентировке и конструктивной деятельности, нарушения зрительно-моторной и слухомоторной координации характерны для обучающихся: | Открыть |
| 768 | Однотипные специфические ошибки, такие как замена согласных, искажение звукобуквенного состава слов при оценивании работ по русскому языку у обучающихся с ТНР | Открыть |
| 769 | Общая ориентировочная деятельность в начале урока; 2–3-кратное повторение каждого задания; напоминание о необходимости переключаться с одного вида работы на другую рекомендуется для адаптации контрольного урока для обучающихся с: | Открыть |
| 770 | К рекомендациям по оценке качества образовательных результатов по математике обучающихся с ТНР НЕ относятся: | Открыть |