Вопросы по дисциплине:
Индивидуальные траектории профессионального развития
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 401 | Неверно, что к стратегии адаптивного поведения относят … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 402 | Неверно, что психологическая модель профессии включает модель … | Открыть |
| 403 | Чтобы практика формировала у будущих специалистов способность применения знаний и умений, необходимо … (Укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 404 | К функциям дополнительного профессионального образования относят то, что оно … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 405 | К базовым дистанционным технологиям относят … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 406 | Сопоставьте очные и заочные технологии их инструментам: | Открыть |
| 407 | Объектом психологии профессионального образования … | Открыть |
| 408 | Далеко не все студенты осведомлены о специфике приобретаемой профессии, что является одной из основных причин кризиса … самоопределения | Открыть |
| 409 | К функциям дополнительного профессионального образования относят то, что оно … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 410 | Специалисту Т. задали вопрос о том, кем он себя считает: методологом науки, психологом-теоретиком, философом, психотерапевтом, преподавателем, воспитателем или научным публицистом? Долго перебирая разные варианты ответа и комментируя их, специалист Т. с трудом и с невысокой степенью уверенности все же ответил, что ближе всего он к «преподавателю». Как можно охарактеризовать размышления и выбор специалиста Т.? О каком понятии идет речь? | Открыть |