Вопросы по дисциплине:
Индивидуальные траектории профессионального развития
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 501 | Установите соответствие между стадиями и действиями при использовании метода «Альпы»: | Открыть |
| 502 | Установите последовательность осуществления основных функций управления с позиции индивида: | Открыть |
| 503 | Установите последовательность действий в схеме достижения личных и профессиональных целей: | Открыть |
| 504 | … – это процесс абсолютного раскрытия индивидом личностного потенциала, склонностей и задатков, который выражается в личностном стремлении к наиболее полному выявлению персональных возможностей и их дальнейшему образованию | Открыть |
| 505 | Установите соответствие между этажами и их характеристиками в системе управления временем Б. Франклина: | Открыть |
| 506 | Устоявшаяся в течение длительного времени оценка какого-либо объекта или явления, преобладающая в общественном сознании и формирующая предвзятое отношение к данному предмету или явлению, – это … | Открыть |
| 507 | Деятельностная характеристика, которая раскрывает степень проявления профессионализма и выступает одновременно как характеристика профессиональной деятельности, так и нравственная категория – ответственность, которая корректирует процесс профессионального роста специалиста, – это … | Открыть |
| 508 | Профессиональная … – это интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражающаяся в интересах, отношениях, целенаправленных усилиях | Открыть |
| 509 | Профессиональный … – это совокупность знаний, умений и навыков, т. е. нечто, представляющее собой завершенную целостность, легко отделимую от большего целого жизненного опыта субъекта | Открыть |
| 510 | Установите соответствие между уровнями анализа в концепции системогинеза Шадрикова и действиями, необходимыми для изучения профессиональной деятельности в целях производственного обучения: | Открыть |