📚
Все вопросы
- У глухих и слабослышащих хуже, чем у слышащих сверстников, развит: #81
- Основные требования к составу специальных условий, предъявляемых к разработке специально адаптированных учебных пособий для лиц с нарушением слуха: #82
- Какой степени дефекта не существует: #83
- Объем и качество профессионального образования лиц с ОВЗ определяются: #84
- Обучение студентов с нарушениями слуха рекомендуется выстраивать через реализацию следующих педагогических принципов: #85
- Специфика обучения слепых и слабовидящих студентов заключается в следующем: #86
- К учебному и информационному обеспечению лиц с инвалидностью в период обучения в вузе можно отнести следующий вид учебно-методических материалов, который должен быть адаптирован для обучения лиц с различного вида нарушениями функций приема-передачи информации: #87
- Работа с адаптированными учебными пособиями и дидактическим материалом для студентов с инвалидностью по слуху должна создавать предпосылки для активизации речевой деятельности, накопления разговорного и профессионального словаря, коррекции таких психических процессов, как память, восприятие, мышление, воображение, внимание при выполнении следующих условий: #88
- Объем и качество профессионального образования лиц с ОВЗ определяются: #89
- Наиболее широко и содержательно принципы инклюзивного образования были сформулированы в … #90