📚
Все вопросы
- Основные требования к составу специальных условий, предъявляемых к разработке специально адаптированных учебных пособий для лиц с нарушением слуха: #31
- Какой степени дефекта не существует: #32
- Объем и качество профессионального образования лиц с ОВЗ определяются: #33
- Обучение студентов с нарушениями слуха рекомендуется выстраивать через реализацию следующих педагогических принципов: #34
- Специфика обучения слепых и слабовидящих студентов заключается в следующем: #35
- К учебному и информационному обеспечению лиц с инвалидностью в период обучения в вузе можно отнести следующий вид учебно-методических материалов, который должен быть адаптирован для обучения лиц с различного вида нарушениями функций приема-передачи информации: #36
- Работа с адаптированными учебными пособиями и дидактическим материалом для студентов с инвалидностью по слуху должна создавать предпосылки для активизации речевой деятельности, накопления разговорного и профессионального словаря, коррекции таких психических процессов, как память, восприятие, мышление, воображение, внимание при выполнении следующих условий: #37
- Объем и качество профессионального образования лиц с ОВЗ определяются: #38
- Определите, какие причины роста детской инвалидности относятся к медико-биологическим: #39
- Определите, какие принципы входят в группу принципов инклюзивного образования, касающиеся работы педагогического коллектива: #40