Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 981 | Неверно, что к базовым предметы, которые являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения средней общеобразовательной школы, относят … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 982 | Организация учебного процесса, при которой выбор способов, приёмов, темпа обучения учитывающая индивидуальные различия учащихся и позволяющая создавать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика называется: | Открыть |
| 983 | Образовательная среда понимается как «система влияний и условий формирования личности, а также возможностей, содержащихся в ее окружении» в логике: | Открыть |
| 984 | Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов, что и обеспечивает гибкую систему профильного обучения. Эта модель включает в себя следующие типы учебных предметов: | Открыть |
| 985 | Образование, в основу которого положена идеология, исключающая всякую дискриминацию детей, обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Открыть |
| 986 | Сопровождение индивидуализации обучения комплексным мониторингом; ориентация на достигнутый уровень каждого ученика; корректно поставленная дидактическая задача; готовность учителей к осуществлению индивидуализации обучения; включение учащихся в процедуру совместной с педагогами разработки и реализации индивидуальных образовательных (учебных) маршрутов достигается благодаря: | Открыть |
| 987 | Идеи дифференцированного обучения реализуются в школах с уровневой дифференциацией, организационная модель которых включает такие виды дифференциации, как … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 988 | Планируемые результаты освоения программы согласно ФГОС ДО в условиях инклюзивного образования представлены в виде… | Открыть |
| 989 | Разнообразие и вариативность образовательной среды, разнообразие форм взаимоотношений учащихся; вариативное построение учебной программы, позволяющей формировать каждому учащемуся свой маршрут обучения, включая последовательность изучения тем; дифференциация учебного материала по уровням и способам его освоения учащимися достигается благодаря: | Открыть |
| 990 | Организация спецшкол, открытие классов с углубленным обучением или коррекционных, факультативов, курсов по выбору и т. д. – это примеры … дифференциации в обучении | Открыть |