Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания технологии с практикумом
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 801 | … аспект образовательных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) включает использование возможностей ИКТ при построении интерактивных таблиц, плакатов и других цифровых образовательных ресурсов по отдельным темам учебной дисциплины | Открыть |
| 802 | … доска предоставляет преподавателю и студентам уникальное сочетание компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности: с ее помощью можно работать с практически любым программным обеспечением и одновременно реализовывать различные приемы индивидуальной и коллективнойработы студентов | Открыть |
| 803 | В процессе обучения иностранным языкам … функция информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) заключается в использовании оценочных возможностей ИКТ как во время урока (тестовые задания, учебные презентации и др.), так и в контексте иноязычного самообразования (обучающие программы-тренажеры) | Открыть |
| 804 | Установите соответствие видов и примеров основных информационно-коммуникационных технологий, применяемых в школе: | Открыть |
| 805 | … – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению | Открыть |
| 806 | Существуют разные виды современных инновационных технологий обучения иностранным языкам. В данном виде инновационных технологий учебный процесс предполагает использование информации, представленной в цифровом формате, и соответствующих технических средств. Эти средства обеспечивают доступ к информации и общение педагогов и студентов (школьников). Также могут использоваться методы, процессы и средства обучения на расстоянии. О каком виде современных инновационных технологий обучения иностранным языкам идет речь? | Открыть |
| 807 | В данной образовательной системе системообразующими элементами модели формирования рефлексивной культуры обучающимися являются: - методологически выверенный профессиональный язык системно-деятельностной педагогики, используемый всеми педагогами для описания, анализа и проектирования профессиональной деятельности и внутрипрофессиональной коммуникации; - развернутая во времени система форм непрерывного формального, неформального и образования, которая направлена на поддержку профессионального саморазвития педагогов; - структурированная система профессиональных взаимодействий, которая помогает педагогам помогать учащимся в выборе их образовательных траекторий. О какой образовательной системе идет речь? | Открыть |
| 808 | Рассказывая студентам об основных методических принципах интерактивного обучения, преподаватель привел примеры реализации этих принципов. В частности, он рассказал о том, как учебный материал на уроке иллюстрируется при использовании компьютерной и видеотехники, с показом учебных фильмов, таблиц, роликов и слайдов. Назовите методический принцип интерактивного обучения, к которому относится данный пример. | Открыть |
| 809 | Преподаватель рассказывал студентам о типологии и особенностях учебных проектов при обучении иностранным языкам. В частности, он говорил о проекте, который представляет собой процесс добывания знаний, деятельность, направленную на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. Эта деятельность позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Как называется подобный проект? | Открыть |
| 810 | Преподаватель рассказывал студентам о разных функциях, которые информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) выполняют в процессе обучения иностранным языкам: Говоря об одной из этих функций, преподаватель подчеркнул, что различные виды и типы ИКТ в обучении иностранным языкам могут быть направлены на развитие навыков и умений в видах иноязычной речевой деятельности и речевых аспектах, а также на развитие психических процессов (мышления, внимания, логики и т.д.). Здесь все зависит от информационно-коммуникационного дидактического продукта и способов его применения. Назовите функцию ИКТ, о которой говорил преподаватель. | Открыть |