Вопросы по дисциплине:
Методология научного исследования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 891 | Любой инновационный процесс создается при помощи … и нуждается в нем. Результатом такого воздействия является создание условий, необходимых для успешной инновационной деятельности в школе. | Открыть |
| 892 | Первым шагом на пути планового управления научно-исследовательской деятельностью явился тщательный … сложившейся ситуации и выявление проблем. | Открыть |
| 893 | Систематическую основу российской естествоиспытательской школы положил, вероятнее всего... Она, развиваясь во многом своим, отличным от Запада путем, обогатила мир открытием ряда основополагающих принципов, среди которых можно выделить такие, как системность, историзм, принцип эмпирических обобщений. | Открыть |
| 894 | Установите соответствие между современными направлениями развития школьного образования и их содержанием: | Открыть |
| 895 | Расположите действия по формированию исследовательских умений учащихся в правильной последовательности: | Открыть |
| 896 | Целью … образовательных исследований является решение локальных или глобальных междисциплинарных задач, реализуемых под руководством педагогов одного или нескольких образовательных направлений. | Открыть |
| 897 | Соотнесите основные виды представления информации с экспериментальными умениями учащихся: | Открыть |
| 898 | Расположите в правильную последовательность действий учащихся при проведении исследовательской работы: | Открыть |
| 899 | Создаются центры … по программе национального проекта «Образование». Инфраструктура школы обновляется оборудованием, средствами обучения и воспитания для изучения (в том числе экспериментального) предметов, курсов, дисциплин (модулей) естественно-научной направленности при реализации основных общеобразовательных программ и дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для расширения содержания учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология». | Открыть |
| 900 | Профильный комплект оборудования обеспечивает эффективное достижение образовательных результатов обучающимися по программам … направленности, возможность углублённого изучения отдельных предметов, в том числе для формирования изобретательского, креативного, критического мышления, развития функциональной грамотности у обучающихся, в том числе естественно-научной. | Открыть |